Pour travailler la compréhension de ce livre , plusieurs situations seront proposées en fonction de la résistance du texte et des stratégies à travailler.
Je n'ai pas conçu de fiche de séquence mais voici rapidement le détail de celle-ci:
Temps 1 : représentations des élèves sur les JO. Que connaissent-ils ? Que savent-ils déjà ? : réalisation d'une affiche qui permettra un retour en fin de séquence
Temps 2 :- lecture autonome du chapitre 1 (3 groupes différenciés: seul, à 2 , avec l'enseignant), entourer le vocabulaire incompris
Rappel de récit : qu'avez-vous compris ? qu'est ce qu'un rappel de récit? à quoi sert-il ?
Questions pour accompagner les élèves : Où se passe cette histoire ? Quand ? Indices ? Qui sont Timée ? Léonidas ? Que fait Léonidas pour convaincre son père ? Quelle épreuve doit passer Timée ? Pourquoi ? Pourquoi Léonidas dit il à la fin du chapitre « je sais » ?
Réalisation des cartes d'identité des deux personnages principaux : ce que l'on sait d'eux, leurs qualités, leurs défauts : elles seront à compléter au fur et à mesure de la lecture
Débat : Aurais tu pris la même décision que Timée sans connaitre l’épreuve ?
Fiche 1
Temps 3 : lecture pas à pas du chapitre 2 : cf diapo pour les arrêts. Je fais régulièrement des lectures pas à pas dans ma classe pour travailler les stratégies de compréhension. Si vous ne connaissez pas ce dispositif, je vous invite à aller sur le site de l'ifé :https://centre-alain-savary.ens-lyon.fr/CAS/LECTURE-ECRITURE/pp-comprehension/scenarios-de-formation/copy2_of_letude-de-la-langue-au-service-de-la-comprehension-scenario-de-formation
Clarification : Qu’est ce qu’une paillasse ?
Rétrospection : Pourquoi Léonidas a-t-il le dos zébré de marques?
Anticipation : Quel est ce bruit ?
Anticipation : Qui est-ce ?
Anticipation : Qui est-ce ?
Clarification : Qu’est ce qu’un lycanthrope ?
Anticipation : Qui est-ce ?
Clarification : Penses-tu aussi que c’est Timée ? Pourquoi ? Pourquoi aurait-il attaqué Léonidas?
rappel de récit : appui sur les états mentaux des personnages
fiche 2
Temps 4 : présentation d'Olympie en utilisant ce site qui permet de l'explorer en réalité virtuelle : https://olympiacommongrounds.gr/explore
Lecture du chapitre 3 : même dispositif que le temps 2 + débat autour de la devise des JO + fiche 3
Temps 5 : lecture pas à pas du chapitre 4 : cf diapo pour les arrêts.
Clarification : Qu’est ce que le pugilat ?
Rétrospection : Que s’est il passé ?
Clarification : Qu’est ce qu’un pédotribe ?
Rétrospection : Pourquoi Léonidas dit il cela ?
Anticipation : Que va faire Timée ?
Anticipation : Que va faire Timée ?
Anticipation : Que va-t-il se passer ensuite ?
rappel de récit + fiche 4
Temps 6 : lecture du chapitre 5 : même dispositif que le temps 2, rappel de récit et fiche bilan 5
Voici les différents documents. Le tapuscrit, les lectures pas à pas et le doc sur les dieux de la mythologie sont sous mot de mot passe.
Pour l'obtenir, utiliser le bouton contact, en utilisant votre adresse mail académique. Merci ;)
Tapuscrit :
Lectures pas à pas :
Fiche documentaire sur les dieux :
Fiches bilan pour les élèves :
PS: n'hésitez pas me contacter si vous voyez des coquilles, merci ;)
Merci pour le partage des documents.
Je vais commencer l'étude de cet ouvrage en ce début de période 5.
Je vous ferai un retour après ;)
Bonne dernière période !